校园标识系统设计定位原则是什么


伴随着教育事业的发展,学校标识牌悄然进入了众多校园,它是改善学校教学辅助设施、融入校园文化的重要手段。不同色彩、不同风格、不同功能的标识系统设计在校园内外的不同环境中,起着引导、引导、说明、提醒等作用,并以图文并茂的方式,使来自不同国家的学生能够跨越语言障碍,为不同国家和民族的人们提供交流的便利。羽鸣设计小编总结一下校园标识系统设计的定位原则:


机能鉴别原理
校园网引导系统的显著特点是易识别性,其本质在于体现其指示功能。尽管艺术价值在其中占有很突出的地位,但它的主要功能并非为人们所欣赏,而是为了方便实用。学校环境往往活动场所广泛,交通不便,校园内不仅有在校学生和教职工,每年都有大批新生报到报到,在各个假期,也有各地的家长和外来游客前来参观。
导引系统不完善,区域指示不清楚,使得本校工作人员和学生需要花更多的时间来记住各个路线,分清方向,而外来流动人员,尤其是新生家长,由于来自不同地区,语言沟通方式不同,他们更难以取得信息。因此,校园标识系统设计必须具有清晰的认识性,使人在清晰的视觉传达中找到明确的目的地,符合人们的使用习惯。
科技规范原则
标识系统设计必须符合国际、国内设计标准,符合人体工程学原理。一般而言,导向系统的特点是精确直观。尽管导向系统的定位原则不同,但有的与其对校园文化的定位密切相关,有的则与其所处的校园环境密切相关。但是主要有平面分布指示、方位指示、场地标识、服务标识等。
标识系统设计必须采用精确的图形,文字清晰准确,从而消除了视觉沟通障碍。导引系统的尺寸尺寸必须根据校园的实际环境而定,注意与周围空间的体积关系,尺寸过大或过小都不能起到应有的效果。导板的尺寸过大,会损害环境的整体美感,尺寸过小,将削弱其视觉效果。
完全统一原则
羽鸣设计小编建议标识系统设计应系统完整,色彩、图形、布局要统一,给人以独特的视觉印象。在这一过程中,还需要通过视觉的统一,使外来者对校园形象有一个统一、完整的认识,不使其在视觉上产生识别障碍,促进校园文化的传播。